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一、基本概念
& \$ `6 J" O' D) G0 S: t6 n+ e 1.健康教育5 u! ^! Y$ o4 A! z" y& q/ r
（1）涵义 n0 }/ C( T7 v( [& r0 W( Y: U
（2）研究领域
# C$ |2 f7 n$ F8 o1 p 2.健康促进, V8 D2 e/ v, Y7 V" |# U4 r
（1）涵义( A2 |# }/ L- ]" D
（2）领域
8 Z- I7 `3 q9 f/ R （3）基本特征
0 F" y! E( A7 K, Z+ U" y; } （4）基本策略-社会动员
. f. _* V: L9 R0 | （5）21世纪健康促进的重点
+ B0 ]9 F: K! E* H0 F4 \1 A 3.健康教育和健康促进在卫生工作中的作用9 h. g* ]& H0 Z6 t3 @! R: d% f
（1）是实现初级卫生保健的先导
- ^' n3 U9 Y( Z. O （2）是卫生保健发展的战略措施
' K' T+ M5 V- A j$ Z （3）是一项低投入、高产出、高效率的医疗保健措施6 |+ }( Z4 s' k$ U% j5 r
（4）是提高广大群众自我保健意识和能力的重要渠道
: t1 t) h. I+ T* h9 p6 h8 D 二、健康相关行为
* U9 q7 G# z0 u/ U+ d 1.健康相关行为概述
: n9 y4 x* j3 M- R! c, I# | （1）影响健康的因素
! W" G, I6 O7 I （2）健康相关行为的概念及其分类
, [4 C, G4 B' G" B9 l （3）基本健康行为
/ O* v! I3 u$ Q$ e; F' i4 c 2.健康相关行为改变的基本理论
( Y7 u% ~5 R) o$ \7 Q （1）知信行理论9 o4 t! \7 a' n a2 d6 k
（2）健康信念模式, a6 D- z4 ^0 h$ c, L
（3）行为转变阶段理论8 K* U2 m- y; b# X1 z/ G8 Q
3.健康相关行为干预/ `& A# w. _2 t/ g- L
（1）团体健康相关行为干预! x# z3 k L1 a9 {! X
（2）个体行为矫正6 A! n! a% i, ?* I: k; A
三、健康传播
7 Z7 r/ f& q% v 1.传播概述
) w8 k: z+ h N9 j, _- d5 p （1）传播与健康传播的概念
. H% ^* y8 T: b) {" C2 s: s （2）传播模式+ Y4 n: P+ e0 M+ \" R
2.人际传播
& |! B+ [# X1 P （1）概念与形式 x/ G: i$ p* `2 |# ^! s
（2）特点
; p) {- S: I! c, V: P （3）基本沟通技巧
/ S/ K/ `3 z- r' r4 k2 \ 3.大众传播
' x" \. Q J) i1 F: V* r- U2 _4 g. b （1）概念
' ^) E# i, W2 l3 O; T% Z* b. A （2）特点
% P" n8 J b* E& { （3）传播媒介选择原则2 h9 _/ X) {. V% y( ~8 u
4.健康传播效果的影响因素
z$ ^- n& m' V+ G! E （1）效果) K) C! d3 O' Q% _. P9 c, Z& `6 e
（2）影响因素
+ N: t1 a5 u! j8 ?2 z 四、健康教育与健康促进的计划设计
) s0 o0 m4 x% `% {5 g& Z1 l" T 1.概述
: C M: |- y7 G+ \' A+ J* ~ （1）计划设计的含义
8 a5 i- ~2 H3 ^- i) i5 g+ ~ （2）计划设计程序3 J6 ~, _$ @6 k, X" F: L3 w
2.健康教育诊断
( I p$ o2 L9 e [; ?9 f （1）概念
0 ]# I# H( z$ d4 V: ^! Z# h （2）内容和方法! P6 p' V# N+ U$ b0 u, A- s c% o
3.明确优先项目
" J1 w0 M9 m& {' B9 j; W! m 基本原则
) _- h; ]& L% k4 m | 4.确定计划目标
+ k. ~, v; N. n( K （1）总体目标+ B2 f# ?, m$ e" u I
（2）具体目标
0 [1 Z! x' G7 p, [" Z 5.确定干预框架$ ]" e1 {4 R$ J; x G
（1）目标人群
: P! W* h& T; R （2）干预策略
4 V/ r8 g9 y7 I5 R# N( {' B （3）干预场所
% s6 K$ E0 c( P8 q9 I& A （4）干预活动内容、方法和日程) o6 W# e4 p0 h9 b Y+ |% }
（5）干预活动组织网络与工作人员队伍
! Z2 M; U) R, W* p* O: C 五、健康教育与健康促进计划的实施% z8 ]/ O* C# H9 f- m
1.建立组织机构8 w! G4 O4 I' U% D+ Q
（1）动员目标人群参与1 h, ?6 M7 [, h1 T& b
（2）领导机构* B/ h4 A; ]0 {: I
（3）执行机构, c; j' C; X& y/ H; w
（4）组织协调与合作
6 b( s) I3 A* \6 e （5）政策支持
. Y. L) n/ K& G Y( D 2.培训实施工作人员
1 @, U& @$ y; c4 w （1）人员培训的重要性及原则" P' ?* u' O% I
（2）培训的准备和实施7 J6 d) o: }# n+ r M6 w, U1 ]. Y
（3）培训工作的评价( q) O: O) Q: }6 r5 k0 W
3.计划实施的监测和过程评价
. K0 c0 M3 U8 z9 L0 U1 F （1）计划实施的监测 g: `1 P! h7 ?+ {
（2）过程评价及其指标7 ?" _+ G: U3 v n
六、健康教育与健康促进效果评价, v& V v: z7 j" j6 O# r
1.概述- U' Q6 L4 C r* _* A" B$ ~
（1）评价的概念/ Q4 v! j! c" N: V) Z
（2）意义8 N2 Z7 K; U& j. N9 B* W, p
2.分类、内容和指标% p0 s8 ^$ R( I* Q1 m: Q( V
（1）效应评价$ J* t9 @, Z$ e: _# m
（2）结局评价
5 z' ]! `" T; S0 w 3.设计方案5 v6 _& W) D8 \
（1）不设对照组的前后测试
# E8 M% y: S, b0 h( K6 Q# p （2）设对照组的前后测试
' e1 d4 p2 K* r' B+ L8 Q' L7 o: Q 4.影响评价的若干因素
# e: Z6 @) w' a0 ]: ]& T （1）历史性因素8 [) c4 W6 }; f' Q; e* s
（2）工作人员与参与者的熟练性生4 ]% |9 m& ?4 k1 B" ?
（3）失访
5 I3 V& |2 d9 N2 h1 I$ U. C3 y 七、社区健康教育与健康促进
; J3 E; P+ j4 }- W+ _* U 1.概述
6 Y, o% Y/ t. P+ n （1）概念
5 U- Q$ ^; F3 l9 n* L: P( a （2）要素" `# n- B7 _2 {, _- w
2.城市社区
9 l' t2 W' g R1 } （1）基本内容2 [. s j/ S0 z
（2）基本作用
, x0 P- ]5 U" z8 N4 @ （3）组织实施
9 Y5 |! e% \8 r3 ~ b 3.农村社区
7 w* Y% Y3 @: x$ V （1）基本内容6 O- A5 X8 D) K+ I
（2）主要形式与方法
. L3 e# `+ Y9 G' q9 [/ @ 八、学校健康促进" J, t3 G5 }7 d! n1 r
1.概述7 r* N2 o/ f/ `2 y
（1）概念
( c$ w4 Z$ n4 O" I0 p+ t% E, p7 l （2）目标人群
0 }2 u) U" o" O# Y' D8 Q 2.实施6 a9 O5 [8 W# J
（1）内容
: t9 O5 J" b. `! F( q. x （2）步骤" l; T% M1 M! a- q
3.效果评价+ q) u7 F" `+ l6 Y$ D
评价指标
( `5 y+ b! Y: K( C( K" _ 九、医院健康教育与健康促进
6 ]) H3 Y5 H% d( o" j5 O/ v: D 1.概述- k" K' e8 j4 i$ C' q9 _: {
（1）概念
1 y1 R( O& U9 K1 z) J3 Z, C （2）目标人群
# r( E2 M) n% U3 I8 X& W/ ?8 i （3）实施
% a7 ^1 g. u9 T; U3 o 2.患者教育内容与形式
! M9 ]. Y7 W( K （1）形式. [: {! H4 |" U% h* Y
（2）基本内容! T# N7 t4 S" D% Z4 e6 Q
十、工矿企业健康教育与健康促进
. G+ h& {) |4 T4 V; d4 w 1.概述& W, f5 O& `: `! i/ @ }( P; o
（1）工矿企业健康教育
3 |: [2 V6 k* }1 j+ Q% ] （2）工矿企业健康促进
# r2 r# q. o4 @# t 2.教育内容
5 B9 B; P5 D! ~) E0 Z% }8 I+ V （1）职业卫生知识与防护技能教育& x1 n d# H3 ~$ C
（2）行为与生活方式教育
6 v- M! l8 w/ c% e h( Z! V% p 十一、高血压病的健康教育与健康促进0 \/ r S, Z9 v) M, j
1.行为危险因素0 p- C$ ?. {9 x* \5 R5 n# Q
（1）肥胖
* V5 f8 _, `/ g1 O （2）高钠盐饮食: ? N6 X0 ~: ~5 J0 Q5 {: s# y
（3）饮酒
# Q8 Y4 w7 b% Y. b2 [3 r) Q& S: Q （4）紧张刺激
# s$ j2 }! B3 p. y7 B （5）吸烟
* E' ]3 a( i5 v# v7 n9 k& C （6）缺少锻炼
5 i+ S; E! @9 k3 d4 Q （7）从医行为不良7 g1 w% f7 s) T) c
2.健康教育对策: }! ~' v1 v" j! \0 H# N
（1）目标人群8 u: s0 ?8 w; l# W' L) B
（2）对策! [( V$ ^: A# o+ q3 Z/ i
十二、吸烟与健康
% x& Z x1 i9 ^# R 1.烟草对健康的危害
3 m& s! w1 ~6 T- o2 U) v8 ~# H （1）烟草的主要有害成分
0 G) W7 _& b, l2 B' b! P （2）吸烟的危害
' E+ k6 _: h! s2 V3 e （3）被动吸烟的危害
& J2 c: u% M5 t4 w U* U+ v* o 2.控烟策略! M# }( m% I0 M( z
（1）立法+ P8 g$ V J5 _' u$ n- m% h8 H
（2）创建无烟环境
/ f# \$ T) a# H( ` E7 [' M （3）制定控烟规划$ J. M1 S; A( l4 M
（4）开展多种形式的控烟活动
K3 B B) I% N: E 十三、艾滋病健康教育与健康促进
8 [2 D( `+ Q3 O0 F. [& B1 k8 l 1.目标人群和内容; V# Y Z* t7 |& c4 X& D
（1）目标、各类目标人群4 o z! e2 H8 S) s+ L
（2）内容! F, \9 S1 h* K/ M9 g
2.实施原则
$ N6 g) {; B5 [" c （1）“标”、“本”兼治
4 G- W; P0 E- b3 | （2）消除社会歧视 |
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发表于 2011-12-16 19:27:19