口腔正畸进修医师临床操作能力的培养

小女子

    ［摘要］  目的  探讨培养口腔正畸进修医师的临床操作能力的途径和方法。方法  在临床实践过程中，先理论，后实践，分段式培养正畸进修医师的临床操作能力，有目的性地采取培养措施。结果  分段式培养可以提高口腔正畸进修医师的临床操作能力。结论  分段式培养对提高口腔正畸进修医师的临床操作能力有重要作用。
    ［关键词］  教育；正畸学,矫正；进修医师；临床工作能力
    DEVELOPMENT OF CLINICAL ABILITIES OF ADVANCED?STUDY DENTISTS IN ODONTOPLASTY XU HONG, ZHAO WEN?KE, CHEN JIE
    (Department of Odontoplasty, The Affiliated Hospital of Qingdao University Medical College, Qingdao 266003, China)
    ［ABSTRACT］ObjectiveTo explore the approaches and methods to develop the clinical abilities of advanced?study dentists in odontoplasty.MethodsIn clinical training, theory first, and then  practice. Performance abilities were trained steps by steps, with clear purpose.ResultsThe staged training method improved clinical performance abilities of the dentists trained. ConclusionThe application of the staged?training method plays an important role in improving the trainee's abilities in odontoplasty.
    ［KEY WORDS］education; odontoplasty, correction；advanced?study dentists; clinical abilities
    在口腔科学的各个临床学科中，口腔正畸学的教育具有相对独立性和特殊性。在本科学习阶段，口腔正畸的授课学时短，教授内容少，且较少涉及具体治疗技术的理论和应用，实验室训练只是简单活动矫治器的制作而不安排临床见习或实习。口腔正畸临床诊治能力的培养和提高属于本科毕业后的再教育，包括进修、参加培训班、攻读研究生等，其中进修是主要方式之一。
    1  正畸进修医师临床实践能力提高的重要性
    随着改革开放和人民生活水平的日益提高，人们对美的要求也越来越高，在这种形势下，口腔正畸临床技术和从业人员数量都面临巨大挑战。目前我国口腔科医师与人口总数比在1∶（4~5）万之间，正畸专科医师更少，尚不足700人［1］。面对需求量很大的市场，许多普通口腔科医师希望通过进修学习掌握口腔正畸知识、临床技能，所以正畸进修医师的培养成为人才需求的重要环节。错雅合畸形的矫治周期一般为2年左右［1］。初学者要掌握系统的临床诊疗技术至少需要2年左右的时间来进行学习和实践。未经正规培训仅受短期培训的医师从事正畸治疗，治疗失败会给病人造成无法挽回的损失。一般来说，只有经过硕士研究生阶段的学习，才能成为一名合格的正畸医师，但每年招收的硕士生很有限，因此如何培养普通口腔科医师成为合格的正畸医师是关系广大错雅 合畸形病人切身利益的现实问题。
    2  正畸进修医师临床实践能力培养的途径和方法
    来我院进修的医师来源于中小城市的口腔医院或综合医院口腔科，基本上未受过正规的正畸培训，有的从未从事过正畸临床工作。针对这种情况我院要求进修时间应至少1年。